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    庄春山明知其不可为而为之，硬着头皮来到陈副校长的办公室。果然，热脸碰上了冷屁股。他的话还没出口，陈副校长的手摆得像被火苗舔了一样：“你的意思我晓得，但是处分并不能解决问题。珍妮是个倔强的孩子，你已经激起了她的逆反情绪，如果再处分她必将适得其反。当然这只是我个人的意见！”陈副校长说话掷地有声，但是他的暧昧态度，让庄春山投鼠忌器。

    庄春山真诚地说：“陈副校长，也不能由着珍妮把好端端的一个班搅浑啊，班风重要！”

    陈副校长冷冰冰地说：“我找珍妮谈谈，对待有个性的孩子，要注意教育方法！”

    庄春山认为陈副校长的话在理，他把希望寄托在陈副校长跟珍妮的谈话上。可陈副校长与珍妮的沟通并没起到预期的效果。珍妮表面上答应得好好的，过不两天又“旧病复发”，肆无忌惮，其他任课老师和学生也向庄春山反映珍妮的放肆行为。

    有的学生家长向庄春山报怨班级纪律糟糕，对他说：“如果班级纪律好不了，就把孩子转到其他班级。”有的学生直接向老校长反映庄春山管理无方，班风差。老校长心急如焚，如坐针毡，他不能眼睁睁地看着庄春山被人说“不行”，他把庄春山叫到自己的办公室。老校长的办公室位于老教学楼一楼东头的一间房子，面积不大。迎面摆着一张栗色的老板桌，桌前放着两把木质大椅子。桌上插着一面鲜艳的五星红旗。往左看，一组灰色布艺沙发贴墙摆放，沙发前放着一条咖啡色玻璃茶几。左面墙上挂着一个乳白色的石英钟，白底金针蓝字，钟下靠墙放着一台饮水机。右边的墙上挂着中国地图、世界地图和牌匾书法。书法是《沁园春·雪》，隶书字体端庄，规矩严谨，外方内圆，内捩外拓，整章布局，统一和谐，井然有序，表现出了较高的书法艺术水平，这是吴河高中一位省书法家协会会员的作品。老校长背后是一组书柜，里面摆满了大部头书籍，像《物理学原理》《教育心理学》、《学校管理学》等等。

    老校长是一位儒雅的长者，五十三岁，瘦高个儿，长长的白净脸上戴着一副金丝眼镜，脸上总挂着浅浅的微笑，颇有学者气质。

    老校长见庄春山进来，指了指办公桌前的椅子，和蔼地说：“坐！”然后起身给庄春山倒了一杯水，递给庄春山。庄春山如沐春风，又诚惶诚恐，他起身双手接过纸水杯，“咕咚”喝了一口水。

    老校长坐下来，盯着庄春山的脸看了一分钟，看得庄春山心里发毛，不知道老校长的葫芦里卖什么药，他打开话匣子：“小庄，你对班级管理有啥想法？”

    “我觉得关键是营造一个良好的‘比学赶帮超’的氛围，抓好尖子生，帮助后进生，带好中间的大多数学生。以人为本，严肃班纪，严格管理、春风化雨。”

    老校长微笑着说：“嗯，有想法，既然这些你都懂，为啥把班级管理成这样子了？有人提意见，说你班级管理不得法，班风乌烟瘴气！”这话无异于掴庄春山的脸。知识分子爱脸面，他的脸再也挂不住了，被血色充斥着，他惭愧地说：“校长，是我班级管理太软弱了，由着珍妮的性子乱来。”

    老校长：“珍妮？珍妮是谁，让你这个班主任放不开手脚，不敢大胆管理了？”

    庄春山吞吞吐吐，欲言又止。

    老校长着急了：“到底咋了？像个小妮一样含含糊糊。”

    庄春山：“校长，因为她是陈副校长好友的小妮，所以我不敢严厉地惩治她。”

    老校长：“那你就找陈副校长真诚地谈一谈，争取他对你工作的理解和支持嘛！”

    庄春山见老校长完全不知内情，就把近期的情况简单地叙述了一遍。老校长听后惊
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