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“所以我有时候就在想,”
苏老师把头一歪,眼睛朝旁边一撇,做出不理解的笑容,
“啊我不是做这个的,也不是特别懂。有的人,想把二氧化碳固定在海里,听起来很高级,但是海洋呢,咱们知道也是变化的,这好不容易固定了,ph值变化了,又给放出来了怎么办?”
她又蹙了蹙眉摇摇头,
“所以嘛,还是直接通到氢氧化钙里面,还能做成—”
她伸手指了指教室周围的墙壁,挑了挑眉,
“粉刷在墙上,多好,多简单?大家说是不是?”
“是—”底下同学们齐刷刷答到。
把二氧化碳埋到海里,听苏老师说,感觉就是学术上一个噱头罢了。
“那咱们平均一人要用掉22吨的,,,,对不?”
陈主任今天上课又兴高采烈地讲着他一些idea。
“那咱们这么多的二氧化碳,陆地上能填充吗,咱们人能消耗吗,不能。。。。那也不能排放到大气里对不?”
“嗯—”我们应道。
“诶那我就想到,陆地上不行,天上不行,那我能把它放到海里不?那咱们这海的ph值是多少,,,,”他转过头摸起一根粉笔,当当当在黑板上写到,“8.0对不?”
“诶那我们海里,这些钙离子不是很多吗?那我把二氧化碳排到海里,这不就正好变成碳酸钙了不。那咱们这个海岸线,海岸线知道不?”
“知道知道。。。。”
“咱们海岸线这么长,咱们刚好围着长出一圈碳酸钙,那其他的核潜艇不就很难接近了不?”
“嗯。”
“那我这么一说,一下就能得到军方的注意不?那还要和人大领导汇报一下不?我这可不是乱说的啊,我这都是有数据支撑的!”
说着,陈主任点开一张图片,
“那说我的想法没有科学性,这是science上的截图,science听说过吧,国际最顶尖的期刊,陈主任的说法没有说服力,science上总有了吧!”
”那我这里提出来,这不也是为祖国做贡献嘛?确实是有处理办法了,那我这也是给咱们提供一个更好的办法对不,有处理的方法了,我提供一个更有价值的对不?”
“我说的这个想法是不是很有价值?”
“有价值—”我们应到。
看来苏老师不理解的是陈主任,我觉得陈主任天马行空的还挺有意思的。但用昨天看的书来讲,陈主任甚至是有些躁动症了。书上的内容还是不能全信,说到底书上的还是别人的思想,谁的思想是对的?是大多数人的?没有个定数。如果我觉得一个人很有魅力,那这个人的思想大概就是对的了。
这样我对海水固定二氧化碳也狂热起来。
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