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接下来的科目，是橙语。</P>
旅虹并不会考自己本物种的语言，因为自己的语言认为并不值得多教的，但会考橙语，这是星球通用语。</P>
因橙语仅仅只是书面图形符号的语言，所以没有听力题。</P>
第一大题，是选择题。</P>
第1小题是：</P>
【______】（体验格）【会】（进行体）【飞翔】（内容格）</P>
（题意为：___会飞翔）</P>
A智人</P>
b兔子</P>
c海豚</P>
d江鸭</P>
问什么会飞翔，那肯定是d江鸭了。</P>
第2题是：</P>
这一题居然是用他们母语语言问的，但选项是橙语形式：</P>
哪个数是288？</P>
A【1】【2】【62】</P>
b【2】【63】【3】【3】</P>
c【1】【6?】</P>
d【2】【62】【1】</P>
很明显，是选择A（A是(12)?x62=288，别的均不是，b是2x63+3x62+3x61=558，c是1x6?=1296，d是2x62+1x61=78）</P>
第3题：</P>
【母亲】（______）（悲伤式）</P>
A进行体</P>
b完成体</P>
c趋向未发体</P>
d连续式趋向体</P>
这一题，玉灌子美一看，后面接了情感词（悲伤式），表悲伤，那母亲后面跟的体貌词应该是什么？</P>
他分析下，A进行体表示母亲这个仍过程仍存在，意思是母亲还活着，那怎么可能悲伤。</P>
b完成体表示母亲这一过程结束，哦，就是母亲去世的意思，这个选项合理。但先不急，考虑cd选项。</P>
c选项是趋向未发，表示母亲这个过程会出现但没发生，转成意思是母亲仍在娘胎里但没出生成功，死在娘胎了，这样看表悲伤是没错的。但是，不合事实逻辑，母亲如果在娘胎就先死了，怎么可能自己会说出这种话，自己肯定不存在了，所以排除。</P>
d选项是连续式趋向体，表示母亲这个过程将持续性出现可能，意为母亲一直在娘胎中成长，但这个选项不可能悲伤，排除。</P>
于是，他选择b选项。</P>
连续做了几个选择题之后，他做了阅读理解题，完型填空，选择填空题等。最后，到了小作文题，题目是写，关于我的小学生活及初中准备计划，不得少于324字。</P>
他于是就把小学生活写得压抑，然后初中生活准备就写得满腔热血的，还表达自己的奋斗精神，不仅超过324，还写到近500字。</P>
橙语考完之后，考最后一科，为数学。</P>
说起来，小学数学题都比较简单，况且旅虹的数学比地球人简单，所以难度并不大。</P>
不过，对于习惯简单难度的旅虹学子讲，又显得不简单了。</P>
他记得有一题，就是填空题：</P>
3\/8＞____＞4\/11</P>
这一题居然会让他算得头都大了，通分一回还不够，分子与分母居然还要乘上2才能写出来。而且他们通用六进制，第一步通分的分母88已经是三位数了，再乘2得来的176虽然仍是三位数，但分子原来32，33，对他讲是两位数，乘上2变成64，66后，对他讲也是三位数了。</P>
当然，如果他懂得只要abcd是正数，若a\/b＞c\/d，则（a+c）\/（b+d）大小必然是在两者之中。这样至少不需要通分了，而这一题得出情况是7\/19，按此法算起
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