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/>     这时，一位商人站起来："我们愿意捐资助学。这些年，就是教育改革培养的人才帮我们做大了生意。现在是回报的时候了。"

    更多商人响应，纷纷表示愿意资助教育。一位西域商人甚至提出要在丝路上建立商业学堂。

    但最大的争议来自科举改革。有人担心分科考试会影响选官的公平性。

    "恰恰相反。"林月笙说，"不同岗位需要不同专长。让专业的人做专业的事，这才是真正的任人唯贤。"

    叶知秧补充："而且，我们会建立严格的考核制度。不只考察专业知识，更要看实际能力和道德品行。"

    讨论持续了整整三天。最后，一个更加完善的改革方案出炉了：

    在教育体系上，形成"一体多翼"的格局：

    "一体"是基础教育，培养共同的文化素养和价值观；

    "多翼"是专业教育，发展不同的技能特长。

    在教学方式上，推行"知行合一"：

    理论学习与实践操作相结合；

    课堂教学与社会实践相结合；

    传统智慧与现代知识相结合。

    在评价标准上，建立多元化体系：

    不同专业有不同的考核重点；

    理论与实践同等重要；

    品德与能力并重考察。

    在资源配置上，提出"四位一体"：

    官办学堂奠定基础；

    民办学堂补充发展；

    企业学堂服务专业；

    社会办学广泛普及。

    方案公布后，立即得到广泛响应。各地纷纷行动起来：

    江南开始筹建商业专科；

    西北着手设立农业学堂；

    边疆筹划多语种学校；

    沿海准备创办航海课程。

    "这是一个新的开始。"叶知秧对林月笙说，"教育改革就像春天的生长，需要不断调整，不断完善。"

    "是啊。"林月笙望着窗外的春景，"教育的根本目的，就是要与时俱进，培养真正有用的人才。"

    夜深了，明德堂还亮着灯。师生们正在讨论如何实施新的改革方案。这一刻，教育的火种正在燎原，即将点亮更广阔的天地。

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