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    想要定住身，很容易，但要定心，就难了。

    因为心中的杂念太多了，换句话说，容易想得太多，但又很难控制自己不去想。

    知止而后能定，问题在于「知止」是什麽？

    「大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善」，知止的「止」，在「止于至善」。

    工欲善其事，必先利其器。

    所以想要把事情做好，事前的准备必须齐全。

    普通人遇到危险，总是容易惊慌失措，毫无头绪，但如果有面对危险的底气呢？是不是就能沉着冷静的应对？

    这就能定身心！

    对于儒学来说，底气是什麽？在于知识的积累！

    懂得越多，就越有底气面对任何状况，就能在任何情况下定住身心。

    就比如看古文，如果懂得每个字在不同时代的含义，就有底气读懂整篇文章，那麽古文章就能读好，读懂，读善，「止于至善」。

    就能全神贯注的投入进去，定住身心！

    ……

    过完年后，生活一如既往，爷爷奶奶表面上也看不出失落之色，对傅源一如既往的疼爱……准确的说，是比以往更疼爱，似乎要弥补上什麽似的。

    傅源虽然不在乎父母之情，但对此却甘之如饴，对老两口越发的亲近。

    八月份，傅源正式上学。

    小学是附近几个村子联合建立的，几个村子的小孩都集中到这里来上学，没有幼儿园，直接从小学一年级开始。

    学校离家的距离不近，傅源走路需要二十几分钟。

    本来爷爷是要坚持每天送他上学的，但傅源坚决推辞，再加上这一年来傅源的表现，爷爷这才作罢，让傅源独自上学。

    学校里，一群七岁的毛头小子聚在一起，吵的不可开交，一群小孩中，仪态沉稳，表情淡然的傅源，一下子便吸引了老师的注意。

    于是傅源就成了小学一年级的班长……安抚一群小鬼，也是对身心的历练吧？

    傅源没有拒绝，虽然被吵得头都大了。

    第一节课什麽都没教，只是老师引导孩子们：「大家长大后都想做什麽呀？」

    好具年代特色的教学！

    这算不算是「立志」？

    儒学里的立志，好像有两次，第一次是入学立志，为了什麽样的志向而学习，主要目的是为了「劝学」。

    「老师，我要做科学家，为老百姓做贡献！」

    「老师，我要做警察，为老百姓除暴安良！」

    「老师……」

    第二次立志，就是学以致用，将所学应用，以达到自身抱负，也就是人生目标。

    三十而立，三十岁学有所成，开始立志，为人生理想而奋斗。

    终究是影响了两千年的儒学，就算断了传承，还是有很多东西被刻进骨子里，融入了血脉中。

    「老师，我要做一名医生，为老百姓治病。」

    「老师……」

    自己的志向是什麽来着？

    好像已经立过两次志了……为「养浩然之气」而进学，为「天地立心」而奋斗。

    学习，是为了养出「浩然之气」。

    养出浩然之气，让浩然正气充沛天地间，让天地随我意志而动，我心即天心！

    说白了，学习的目标是养气，人生的目标是修行。

    「傅源小朋友，到你了。」

    傅源站起来，道：「老师，我要做老百姓。」

    前世的梗落在如今，只有教室里一片茫然，小朋友们面面相觑，显然是不懂的。

    「噗嗤——」

    老师是个年轻的小姑娘，此时捂着嘴，努力憋着，却怎麽也憋不住，笑的脸蛋通红…
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