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    那是一摞近期关于开发野生石蛙校本课程的资料。

    要想开发出一套校本教材，确实很费心思，工作量会特别大。

    但唐芳夜以继日搞研究，从安排部署到具体实施，再到后期资料整理，她都亲力亲为。

    眼前这一摞资料，包含了所有，突然间让她提炼成果，一时间就懵逼了。

    因为她陷入一个怪圈，觉得什么都很重要，但好像还必须删减很多东西。

    唐芳一边分类着手中的资料，一边口头汇报近期搞石蛙校本课程的工作开展。

    “卢教授，你是专家，不知道可不可以指点一下这课程开发怎么完善？”

    唐芳一头雾水地说道：“就这一堆资料，都把我搞得没有了思绪，希望不吝赐教。”

    卢青青一直保持倾听状态，也有意无意瞥了瞥唐芳的那一摞资料。

    直到唐芳抛出自己的需求，卢青青这才咳嗽一声，开腔了：

    “唐校长，你想着要给孩子们开发一套校本教材，这个想法很不错。”

    “我看你手上的资料，你近期的工作开展，确实也是值得点赞的。”

    “咱们暂时不说你的校本课程资源如何提取材料汇编教材，就说说属性吧！”

    “我觉得你搞的这个校本课程研究，首先它还得是课题研究，就是围绕石蛙这个点。”

    “从课题研究的开题和到结题过程上来说，总所周知，那肯定是有一定周期性的。”

    “但你从提出搞石蛙研究到今天资料收集，我想你这个是很短期的。”

    “我的意思是很明显，你手头上的那一堆资料，都是真的，但都是伪命题也无不可。”

    “就算是短时间内提出的论点是真的，那也有一个论证的过程呢。”

    “所以，唐校长，既然是校本课程开发，咱们可不能急功近利哦！”

    “这样吧，我最近打算滞留在桃源村搞黄鳝养殖的研究，咱们可以多多交流。”

    “如果你不介意的话，我可以知道你专门研究石蛙，说不定这也是桃源村的产业！”

    一提到这里，唐芳顿时喜不自禁：“卢教授，太谢谢你了，一开始我还真的这样想！”

    唐芳就把当初自己想要让孩子们抓捕石蛙，由学校专门成立一个石蛙销售点。

    这样的话，孩子们去抓捕石蛙的过程，寓教于乐，一举几得。

    但当时刘昊天直接否定了，所以这些石蛙目前抓捕过来，都成了孩子们的一道美食。

    现在卢教授不但答应可以教自己，还说这可能是桃源村的一个产业，她怎能不兴奋？

    通过进一步交流，唐芳干脆诚邀卢青青入住学校，如果不介意，就跟她一个宿舍。

    就连平时办公，也可以在学校的办公室里，这一切，也是当下卢青青急需解决的。

    卢青青在了解了学校的基本情况后，就直接决定今后就住在学校里。

    只要有个办公室就可以，她可以在办公室里睡，她说：“我的作息一向都是不规律的。”

    卢青青就举了个例子，比如有一次她手头的研究工作没法停下来，就直接干到通宵。

    也就是说，如果和唐芳住一个房间的话，还是相互会有影响。

    在办公室里就不一样，可以独处，可以安静地搞研究。

    睡觉的地方嘛，卢青青的要求不高，只需要有个折叠床都可以。      <center><fo
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