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《求求了,快回家练琴吧》 92.关于车的反思:真实的师生现状(第2页/共2页)

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聊了许多,在关于蓉城杯的比赛结果上,小车问了他一个问题。

    小车问:老师,你不希望我得到第一名吗?

    李安的回答是:老师当然希望。

    尽管后面他有说但是,可他的第一态度还是肯定了小车的问题。

    或许对于他而言这句话不重要,但是对于小车这句话就不一样了。

    现在想想当时他还是给了小车一种“他需要”的感觉。

    从这段对话,李安渐渐深入到了作业事件的核心。

    他在想是不是自己一直以来对小车的要求太高了。

    之前他自己都没有意识到这个问题。

    甚至说他偶尔都觉得自己对小车没有什么要求,他认为小车现在这样就很好。

    什么是他认为的很好?

    抓紧一切时间练琴,每周都在肉眼可见的进步,学习不用他操心,能够在他忙碌的时候照顾好自己的吃喝,规划好自己的生活时间,说是他照顾小车,小车有时不也是在照顾他吗?

    好不好?

    太好了,好到李安都把这些习以为常了。

    久而久之,是不是孩子也对此习以为常了呢?

    可这里哪一条不都是现在家长对孩子渴求的品质吗?

    李安在想是不是他给小车正面肯定太少了,看似他经常夸小车,可他的夸奖并没有植根在小车真的做了什么,就像夸奖每一个孩子那样,你做了,我肯定要夸你。

    这个问题在于同样十二三岁,王小虎周末练了两个小时的琴,得到了他的夸奖,而小车练了六七个小时的琴,得到的夸奖和王小虎一样。

    从付出的辛苦程度上对比,明显小车应该得到更多的夸奖。

    就这个事例再往下想,李安觉得好不公平,因为他想到如果小车周末只练了四个小时的琴,他会对小车有些不满意。

    明明已经比王小虎多练了两个小时,得不到夸奖不说,还让老师感到不满意。

    虽然小车没有浪费过一个周末,没有出现过这一幕,但是想到这一幕,他觉得自己好不应该。

    得到的肯定正面肯定少也就罢了,小车从他这得到的更多的是鼓励。

    什么是肯定,肯定是过去时,肯定你过去一段的努力。

    什么是鼓励,是未来时,鼓励代表着期望,代表着希望你更好。

    可在孩子眼里,老师过多的鼓励是不是也代表着自己过去一段做得还不够好?

    所以一次作业没有做好被老师发现,就变成了一件天大的事情。

    到了这里,李安似乎才把整件事情看明白。

    如果再给他一次机会,他今天早晨不会再对小车说:老师永远不会对你失望。

    他会说:你已经做得很好了,非常棒了。

    听起来上面的回答似乎更能切中孩子当时的心里,可从根本上来讲,孩子需要的确是下面的肯定。

    不会对你失望,是意味着老师知道你能做得更好。

    你已经做得很好了,听起来像是安慰,可这会给孩子更多的信心去应对下一,而不像上面那一句,就像是在说没关系,老师相信你会做得更好。

    这也就是他一开始反思的问题。

    很多时候他一下就能发现问题核心,随后立马制定出一个符合当下情景的解决方案,接着施行,解决孩子情绪需求,最后皆大欢喜。

    看似高效简便,可这种做法对于孩子是不是真的正确?

    在一切都追求高效的今天,每个成年人都清楚追求高效率必然会失去一些东西。

    所以李安更加认识到和孩子相处这件事真的是一门学问,有些东西损失得起,有些东西别人是不是损失得起他不知道,但他可损失不起。

    小车于他而言,胜似女儿。

    不过从长计议也不能把战线拉得太长,于是他给小车准备了一点小惊喜。

    摆放好碗筷,他只等小车回来。

    没一会儿,八万先动了。

    小猫咪听见了门外的动静,第一时间跑去了下面喵呜起来。

    紧接着一声开门声音。

    “呀,八万~”可爱的声音,随后:“老师我回来啦!”

    “洗手吃饭!”李安转身去厨房放围裙,听着小车的动静,他心里也是不由得松了口气。

    别看小车早上走的时候像是什么事都没有了,可李安知道,这孩子心里是能装事。

    “哇,小炒肉和西红柿鸡蛋汤!”

    两道菜都是小车平时相当喜欢的菜式,搓搓小手,小车习惯性地先等老师坐下。

    对此李安不知道说过多少遍,你先坐不就行了,每天他都啰唆。

    今天他也不啰唆了,直接坐下,这个问题不是他每天啰唆就能解决的,“去拿个汤勺。”

    “吼!”一蹦三跳小车取回汤勺。

    去取汤勺的过程,她发现灶台一角有一个图案颜色非常漂亮的纸袋,看样子老师是要装垃圾,好可惜啊。

    “老师,那个袋子给我吧~”

    “什么袋子?”李安第一时间没反应过来。

    “就是灶台上的粉袋子,有花纹,纸的。”

    李安心笑什么袋子呢,“那个有点湿了,不——”

    他本想说不要了,等周天要多少给你弄多少,话音一转:“不介意你就收起来好了。”

    师生二人开动。

    “不介意啊,”小车理所当然道,“我想用它装饰一下绿萝的小花盆。”

    李安:“哈?”

    小车认真解释:“老师,绿萝花盆表面坑坑洼洼的,里面浇水,外面就掉渣,所以我想把她包一下。”

    李安:“好主意。”

    小车:“嘿嘿。”

    李安心想自己刚才幸好没说不要了,如果他说不要了,恐怕他就错过了后面的少女小心思,尽管他的出发点是想给小车弄个新袋子。

    “老师!要到肖邦的巴黎岁月。”

    “对。”

    接着早上的餐桌话题,师生二人又开始了。

    李安正讲着,客厅一阵敲门声传来。

    “去。”

    “嗯!”

    小车去开门,发现原来是外卖。

    她以为送错了,结果外卖叔叔说没有错啊,她低头一看,居然是她最喜欢喝的泡泡茶!

    别看泡泡茶比许多奶茶便宜很多,可她就爱喝这个!

    不过最让她开心的是有两杯!

    一人一杯,师生二人继续。

    “巴黎对于肖邦的意义非凡,就有点蓉城对于你老师我的意义。”

    就在这时,桌上的手机响起。

    李安低头一看,拿筷子的手都僵住了。

    方永波来电。

    小车好奇地扑闪起了大眼睛,没忘吸一口泡泡茶。
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