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4.为了解决困境,人物做出行动。
5.结束,人物发生变化(性格或精神)/做适当的留白。
这里看似简单的五个要点,其实已经准确地概括出了好莱坞传统类型片的起承转合。
而像这样总结性极强的模板,林云笙还在材料里写了不少。
故事写作的考试时间只有一个半小时,陆钧行充其只能写出一千五百字左右体量的内容。
所以林云笙也给陆钧行总结了在考场上,需要特别注意的写作事项。
1.每个段落的第一句话,都需要对情节有明显的推动作用。
2.不要刻意追求词藻,也不要使用过多的修饰语。
3.所有的发展用戏剧动作来表现,尽量少出现台词或对话。
4.人物不要超过5个,可以有1-2个主要人物。
5.人物与人物之间不要过于趋同,需避免出现道具型人物。
……
陆钧行不解:“林老师,什么是戏剧动作啊?”
“就是人物具有目的性的行为和动作,通常是大动作,并且具有相对较长的时间延续性。”林云笙仰头闭眼,随口举例,“比如我要写一个故事,其中有一个情节是夏光在找我。”
“我可以写:夏光推开工作室的玻璃门,目光扫过乔晗的办公桌,见她不在座位上,抬脚向后院走去。终于,夏光在后院的角落里,看到了正在与余州吵架的乔晗。然后她问乔晗,你知道老板去哪里了吗?一旁的余州说,老板回家了。”
“如果这段用戏剧动作来写的话就是,夏光从余州那里得知了林云笙的去处。”
陆钧行愣了愣:“没了?”
“没了。”林云笙偏头去看陆钧行,“戏剧动作不是盲目或随机的,它有很强的指向性。”
“在这个情节里,夏光找到我才是她的目的,考场写作时间有限,没必要去描写其他似是而非、不影响结果的情节。”
陆钧行恍然大悟。
后来陆钧行又陆陆续续地问了几个问题,林云笙都能用相对易懂的例子帮他解释清楚。
“我记得你说过……”林云笙双手交叉抱在胸前,歪着头回想,“你没谈过恋爱对吧?”
陆钧行反应慢了半拍:“啊?”
“那喜欢过人吗?”
陆钧行还是头一回被人如此直白地问这种问题。
他看着林云笙,把头摇得飞快,下意识地紧张起来:“没有。”
“放轻松,”林云笙低头,去系自己腰间即将散开的绑带,“我又不是什么正经老师,不抓早恋。”
陆钧行盯着他手上的动作,对此不予置否,心想一般老师也确实没可能,穿着女士睡衣给学生讲课。
“其实不管有没有喜欢过人,最好都别在考场上写校园恋爱。”林云笙只是忽然想起来,他忘了把这点写进资料里了,“像你们这个年龄段,从恋爱里获得的人生体悟,大多都达不到中影考官对爱情刻画的要求。”
陆钧行应声把漏掉的要点,补充
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到资料的最后。
他正一笔一划地写着,又听身旁的林云笙缓缓道:“但谈恋爱也不算坏事,有丰富的人生经验,写起故事来才会更加生动。”
下一秒,黑色水笔的墨渍在纸面上晕开,陆钧行抿了抿嘴,往上接着叠字才把痕迹勉强盖住。
陆钧行之前一直都没把自己与林云笙的年龄差距当一回事,他们逛夜市、聊电影、做约定,照样如常。
但七年的光阴,又好像足够让年长者,划出一条分明的地界线,我是我,对岸是你们这群小孩。
“那林老师呢?”陆钧行闷闷不乐,他对上林云笙的眼睛。
“你在我这个年纪,有喜欢的人了吗?”
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