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正文 第11节(第2页/共2页)

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质情况还有身体协调能力。

    清了清嗓子后,开始了他在1班的第一节课。

    “拍,敲,肘,划,砍,劈…这些是手部的动作。”

    “踢,踹,鞭,压…这些是腿部的动作。”

    “所谓的武技,就是这些分解动作的集合体,每一套武技当中用到的身体动作,不外乎就是我方才列举给大家的那一些。

    若是以后想要学习武技,必须要将身体的技能分解动作,给一一熟练并且达到娴熟的状态。”

    “接下来,全体队伍听令,跟我动作!”

    只是技能课程的第一节课,小家伙们就见识到这位严厉的关老师的厉害。

    40分钟的课程,将平日里活泼捣蛋跳来跳去的小鬼通通累的趴下。

    唯独张超强和几个健壮的同学,状态比较好。

    谈玥也还能承受。

    关老师在下课的时候,重点注意了张超强,通过课上的观察,这小孩还真值得上头关注,高强度的技能动作训练都没让他感到压力。

    第二天星期五,每周一天的灵气感悟课程在下午。

    顾名思义,是用来训练学生对于灵气的亲和力,对灵力的敏感度,用于提升自身还没有完全激发出来的内体灵力。

    感悟室处在之前参加考核的那一栋名为博学楼的建筑。

    让张超强没想到的是,竟然位于地下负二层,40多名小学生踏入感悟室的时候,就感到无比好奇。

    五百平的感悟室,墙面哑黑,表面是一层凹凸不平的波浪黑色陶瓷,用于封锁灵力外溢。

    四周天花分别设置了许多蜂窝状的装置,名为蜂窝灵制器,共用一个终端,能够通过终端使这些蜂窝灵制器产生灵力波动。

    感悟课的女老师戴着眼镜,名叫程雯,平时为人沉稳老实,即便是第一次上她的课,1班的同学们也知道对方的外号叫做沉稳老师(老实)。

    拍了拍手,让孩子们安静下来,程雯开口道:“第一节课,我们先学习一下基本的理论知识,然后再测试一下同学们的内体灵力。”

    在同学好奇的目光下,她开始讲课:“灵气遍布世界,你们可以理解为空气中的一员,是一种普遍存在的物质,而灵力,从灵气而来,是一种能量的传输介质。”

    “提问,如果你们面前传来一道灵气和一道灵力,哪个会有可能使你们受伤呢?”

    “沉稳老师,灵气!”有人抢答。

    “错,是灵力,就像我说的那样,灵力是一种能量,能量会造成撞击,波动,变化等……”

    见同学们云里雾里,程雯随即话锋一转。

    “你们想成为武者吗?”

    异口同声:“想!”

    “想成为武者的话,首先你们要了解,为什么武者能成为武者,以及武者的修炼原理…”

   
    第14章 检测内体灵力

    第一节课,程雯非常有耐心地向学生们讲述着:

    “天地之间,存在一种名为灵气的特殊物质,这种物质起初并不会对任何事物产生反应。

    但随着时间的推移,灵气,慢慢融入了一些花草树木当中,融入了灵气的植物,生长更加壮硕靓丽…”

    “再到后来,灵气被一些机灵的动物们在误打误撞之下吸收,并能够存在体内转化为自己的力量,至此,妖兽产生了。

    而人类,在整个地星,仅仅存在了不过五千年的时间,在漫长的岁月当中,我们人类也学会了利用灵气。

    将灵气吸纳入体内,然后将其转化为自己的力量,也就是灵力,灵力的诞生,代表着人类进化为了新人类。

    这种新人类叫什么,有没有聪明的小朋友可以回答我?”

    “我知道,沉稳老师,是武者!”

    生怕学生们听不懂,程雯专门往简单了说,实际上其中一些细节方面繁琐至极,也没必要现在抛出。

    她抬了抬眼镜,点头认真一笑:“没错,这就是武者的由来。”

    “所以武者和正常人最大的区别是什么?”

    众人抢答:“拥有灵力!”

    程雯眼睛亮起,见学生们掉入了自己的陷阱,然后摇头笑道:“错误!”

    “啊?”

    “同学们应该听过战甲吧?由高尖端技术打造的战甲,维持运转以及释放能量的媒介就是灵力,穿上它,平凡人也算是有了灵力。

    甚至有些特殊的灵具,能够让平凡人短暂拥有灵力,但这两者都不代表武者这个身份。”

    “武者,指的是能够将世间弥漫存在的天然灵气,通过引导至身体内储存并且将其炼化归纳为身体的力量、一份子,随意施展使用的人。”
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