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    老师说“你慢慢做，下午的课我都给你请好假了，不用担心”

    我看了老师一眼“老师，不用那么长时间，耽误不了你下班”

    说完话，我拿起试卷，做在旁边的椅子上，开始做题，

    做题的时候简单说一下奥数，

    “奥数是一种数学的学习眼光和思维能力。

    奥数学习，不是“超前学习”，更不是“数学杂技”。

    真正的奥数学习讲究“知识与年龄同步，但是能力超前，同时思维灵活”。

    数学有它自己独有的特点，初级知识包含于高级知识之中，知识点是以螺旋上升的方式呈现出知识的梯度、广度、深度的。”

    以上是一些奥数的看法，一家之言，仁者见仁智者见智，算是抛砖引玉，不当之处敬请指正！”我们言归正传哈！

    随着时间的流逝，郭问天逐步的把题做完，为什么郭问天会做奥数题了呢？源于后天个人爱好，鉴于年轻时候数学不好，为了给孩子辅导作业，业余时间都是在做数学题，因为不能让孩子看不起，所以导致脑洞大开，勤能补拙！

    2个小时后，“老师，你来看一下试卷吧，我已经做完了”

    老师，抬起头，看向我说到:“这么快就做完了？”

    “做完了，有点难度”

    “噢，”老师充满了不可思议的表情

    “去年一中的一位天才同学用了四个小时，还没全对”

    老师拿起试卷，挨个确认题目，眼里充满了惊奇，“不得了，答题思路很新颖，懂得变通”

    “郭问天，你老实回答老师:你原先做过这套试卷吗”

    “没有”，我脸不红，心不跳的说道，我心里嘀咕“后半生做过类似的奥数题”

    “不可思议啊，你天天睡觉，还能记得这么多数学公式”

    “老师，你又看不起人了，我们现在的数学教学方式被高强度刷题害苦了，我们只追求数学知识的深度而不追求数学知识的广度，导致追求高分满分而让我们学生天天苦读！这样学生知识面很窄，很难有拓宽的眼界去做奥数题！其实是现在的方式扼杀了我们学生的放射性思维？，所以，我们做奥数，就感觉特别难，给人格格不入的感觉，有劲使不出！

    “郭问天，可以啊，说话大有水平，挺深奥，对数学理解也挺透彻，这些是谁教你的？”老师问道，

    老师一句话，又把我问懵逼了，咋说啊？无师自通吗？还是天才在线？怎么圆过去这个慌，太优秀了，也是错！

    “老师，我原先看过奥数题习题集”我诚恳的说到，

    “噢，怨不得，你还是有点基础的”

    “今天，时间来不及了，明天我再找套试卷，你来做一下，做完有奖励噢，”老师笑嘻嘻的说道，

    看见老师这样，心里真发怵，老师是好老师，就是爱捉弄学生，

    “老师，奖励别太高啊，我害怕腰承受不起啊，”

    老师踢了我一脚，然后说道

    “郭问天，你现在立刻给我滚”

    我哈哈大笑一声

    “拜拜了，灭绝师太”

    “哈哈！你老留步”
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