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鸣收到一封匿名信。信中称有人嫉妒他在学校的成就，打算对他和学生们不利。虽然没有具体的威胁内容，但这封信还是引起了李一鸣的警觉。

    为了确保安全，他第一时间向警方报案，并加强了校园安保措施。同时，他也密切关注着周围环境的变化。幸运的是，在接下来的日子里并没有发生任何异常情况。但这件事也让李一鸣意识到，在追求进步的同时也要时刻保持警惕。

    不久之后，一年一度的教师节来临。学校特意为李一鸣举办了一场特别的庆祝活动。礼堂里坐满了前来祝贺的嘉宾，其中包括曾经帮助过他的艾瑞克以及一些老朋友。当主持人宣布颁奖环节时，全场响起了雷鸣般的掌声。

    “感谢李老师为我们带来的改变，让我们看到了不一样的自己。”一位学生代表走上舞台，深情地说道，“您不仅是我们的老师，更是我们人生路上的引路人。”

    在这个充满温情与感动的夜晚，李一鸣再次感受到了作为一名教育者的光荣与责任。他知道，未来的路还很长，但只要坚持初心，就能创造出更加辉煌的成绩。而那些曾经被称为“废材”的孩子们，也将在他的带领下继续书写属于自己的传奇篇章。

    随着夜幕降临，庆祝活动也接近尾声。李一鸣站在台上，望着台下一张张熟悉的面孔，心中涌动着无尽感慨。他想起这些年来的点点滴滴，每一个鼓励的眼神、每一句温暖的话语，都成为支撑他前行的动力。

    此时此刻，他更加坚信：只要用心去爱每一个孩子，用智慧去启迪每一颗心灵，那么无论多平凡的生命都能绽放出耀眼光芒。而他将继续在这条充满爱与希望的路上坚定地走下去，直到永远……

    李一鸣深知，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。因此，在日常教学中，他特别注重对学生进行品德教育。每周都会安排一定时间开展主题班会，引导学生思考社会热点问题，树立正确的价值观。

    一次班会上，李一鸣提出“诚信”这一话题。他讲述了许多关于诚实守信的故事，如古代商鞅变法时立木为信的事迹，还有现代企业家因为坚守诚信而获得成功的案例。听完这些故事后，同学们纷纷表示受益匪浅，并承诺在生活中也要做一个诚实守信的人。

    除了品德教育外，李一鸣还非常重视学生的社会责任感培养。他认为，作为新时代的青少年，应该关心国家大事，积极参与公益活动。于是，他组织了多项志愿服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等。通过这些活动，让学生们亲身体验到帮助他人所带来的快乐，从而激发他们的爱心和社会责任感。

    有一次，学校组织了一次大型义卖活动，目的是为贫困地区的孩子筹集善款购买学习用品。李一鸣带领全班同学积极参与其中，大家分工明确，有的负责制作手工艺品，有的则忙着四处推销。最终，在全体师生共同努力下，共募集到了一笔可观的资金。当得知这笔钱将被送到真正需要帮助的人手中时，所有参与者都露出了欣慰的笑容。

    随着时间推移，“废材班”的学生们逐渐养成了良好习惯，不仅学习成绩稳步提升，在品德修养方面也有了长足进步。他们变得更加懂事明理，懂得感恩回报，愿意主动承担社会责任。这一切变化都被家长们看在眼里，记在心上。许多家长反馈说，自从孩子进入这个班级后，整个人都变得不一样了，变得更加自信开朗，也更有担当了。

    李一鸣的努力得到了广泛认可，不仅学生们喜欢他，连其他老师也对他赞不绝口。大家都说他是一个真正的好老师，总是想方设法为学生着想，让他们感受到关爱与温暖。正是因为有了这样一位优秀的引路人，“废材班”才能发生如此巨大的转变，成为全校乃至全市的骄傲。

    当然，李一鸣并没有因此而满足。他知道，在教育这条道路上还有很多未知等待着自己去探索。于是，他利用业余时间不断学习新的教
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