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    外语作业自己已经交了呀，今天早晨，自己亲自交到小组长的手里的。

    “姐姐是不是老师弄错了，我的作业已经交上去了，我不光把昨天的作业交上去了，而且我还写了今天的作业，我一块交上去的。”

    姜觅的意思非常明显，自己不光交了昨天的作业，而且还多写了今天的作业。

    “可是老师没有收到啊，你是不是忘记了？”

    并非姜雪霏不相信姜觅，而是老师在信息当中的确是这样说的。

    姜觅一脸严肃，眼睛直直的望着姜雪霏，“姐姐我真的把作业交上去了，我给了我们小组长。”

    姜雪霏伸出手来摸了一下姜觅的脑袋，“好，或许是老师弄错了，或许是在小组长那里出了问题，姐姐问一下。”

    姜雪霏还没有开始给老师编辑信息，那边老师消息又发过来了。

    “姜觅姐姐，孩子现在正在求知阶段，也正是学习的大好时机，他们接受事物的程度非常快，有时候也分辨不出对错。”

    “反正孩子不写作业是不行的，希望姜觅姐姐严格督促孩子，只有这样，孩子才会朝着德智体美劳全方面发展。”

    “希望姜觅姐姐刻下严厉地教育一下孩子，他这种态度是不对的，老师真心希望家长跟孩子一块儿进步。”

    姜雪霏皱起眉头，认真的把老师的消息看了两遍。

    随后，姜雪霏开始询问姜觅。

    “仔仔，老师没有发现你的作业以后，有找过你吗，就是询问关于作业的事情，问你为什么没有做完作业，或者是为什么没有交？”

    姜觅摇摇头。

    今天早晨自己把作业交给小组长以后，老师并没有找自己谈过话，无论是在课堂上还是在课下，老师都没找自己去过办公室。

    姜觅把情况向姜雪霏说了一下。

    “好，我觉得我们可以这样解决这个问题，你先找小组长问一下，毕竟你是把作业交给小组长了，对不对？”

    姜雪霏认真地告诉姜觅，如果问题出在小组长那里，那么老师是不清楚是什么原因的。

    因为没有看到姜觅的作业，所以老师本能地认为姜觅没有完成，所以会给自己联系。

    只要问清楚是怎么回事，这个问题自然能够解开。

    姜觅也点点头，若有所思的说道：“或许真的是小组长忘了交给老师了，回头我问一下他。”

    两个人正在说话的时候，一个小男孩从他们身边跑过去，姜觅看清楚那个人以后，急忙喊了一声：“赵春熙！”

    那个小孩听到有人喊自己，立刻停下脚步，“怎么啦，姜觅，你找我有事情吗？”

    “就是今天作业的事儿，我今天早晨交给你的，你有没有交给老师啊？”

    赵春熙愣了一下，脸上也露出疑惑的神情。

    按道理说，自己是小组长，应该把本组同学的作业都交给老师才对，可姜觅这样问肯定是有问题。

    “出什么事儿了吗？你这么一问我，我也不确定有没有全交上去。”

    当着姜雪霏的面，姜觅把事情说了一下，赵春熙也意识到了事情的严重性，急忙跑回到教室翻看自己的桌子。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢
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