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sp; 苏哲不由点头:
黄秋生饰演的叶老师便是这样的形象。
陈展鸿继续说:
“但我认为,他应该是一个很受欢迎的老师,所以路小雨才信任他。但在路小雨死亡后,他内心愧疚,将所有精力都放在学生身上,所以变得严厉和古板,忽略了自己的儿子。”
苏哲愣了一下,这是陈展鸿自己的理解,让叶老师的前后行为更有逻辑,是他在剧本之外的创作。
优秀的演员,本来就具有在剧本框架上完善角色的能力。
比如尼古拉斯凯奇,他为了还钱,接了很多烂片,却永远能饰演出一个令人信服的角色。
烂片编剧没有能力只将他的角色写好,很显然是他自己通过构建细节,才将虚浮的角色落地。
陈展鸿或许没有凯奇这么强的能力,但在一个优秀的剧本上,将饰演的角色变得更加可信和迷人,也正是他所擅长的。
“陈老师,找你真是太棒了!给我们后辈上了一课。”
苏哲竖着大拇指夸赞着,心中也做好准备,省得被他在场面上压制。
那就太丢脸了。
片刻后,孙梅布置好现场,餐桌戏开拍。
“A!”
两人默默吃饭,几乎没有任何眼神上的交汇,体现出父子关系的冷漠。
叶老师想要关心儿子,但似乎有些不习惯,干巴巴地闲聊着,问起叶湘伦为何最近回来得晚,难道谈恋爱了?
叶湘伦有些害羞,不想说出路小雨,便说与橄榄球队的阿宝阿郎出去玩了。
叶老师表情立即变了,有些重地训斥道:
“不听音乐的都不是好人!尤其是年轻人,只有多听音乐才不会胡思乱想。”
他在说这句话时,想起来路小雨被同学们语言霸凌造成的惨剧,眼神中透着一抹沉痛。
叶湘伦不知道父亲的想法,默默地低头扒饭,懒得反驳他的歪理邪说。
餐桌上再次陷入了安静。
“咔!”
孙梅强忍着心中的激动,夸赞道:
“两位老师的演技太棒了。”
陈展鸿点点头,认真地问她:
“我刚才的情绪要不要再外放一下?哪种效果更好?”
在最终剪辑前,孙梅也很难说哪种效果更好,便干脆让他换种方式,又演了一遍。
苏哲也一起变换着演戏方式,在“父亲”表现出明显的悲痛时,不再默默吃饭,而是停下筷子,不解地看了他一眼。
两人就这么变换了几种演法,互相飙戏,演得酣畅淋漓。
孙梅心中想哭:
“这才叫拍戏啊!之前拍广告,用镜头怼着明星或模特,看他们浮夸的念出广告词,简直就是折磨。”
电影一般不会顺着拍,而是将一个场景内的戏份都拍完。
所以今天一天都在拍叶家内的镜头。
比如叶湘伦和父亲的跳舞戏。
这是体现父子亲情的重要镜头,为后期叶老师发现真相后,崩溃地去寻找儿子埋下了铺垫。
在这个镜头之前,叶老师一直表现得非常冷漠,直到这时,才体现出他对儿子的感情。
原剧在这部分,黄秋生演得很一般,没感到温情和转折,反倒有点奇怪。
按理说他的演技不至于如此,有可能和周董对戏,没发挥全力?不像面对梁朝伟(《无间道》),可以尽情演。
陈展鸿面对苏哲,却不敢
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