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员、农场主和贸易商的路线上发展。

    论制衡，李郁是专业的。

    这些手段只是寻常，不寻常的暂时藏在工具箱里。

    ……

    此外，吴廷还做了几件小事。

    第一，

    保护国参战仆从军 5000余，幸存下来的 2000人每人赏赐金币 50枚，银币 50枚，军服武器一套。

    从其中挑选 400人，送至士官学校昆明分校就读，学制 1年半，学汉语、学军事。

    毕业时赐予佩剑配枪，授予帝国陆军准尉军衔，外务部使节护送归国，当面向各国君主推荐，要求重用。

    掺沙子。

    埋种子。

    李郁要求外务部，密切关注这批种子的发展情况，保持联络

    ……

    第二，

    在保护国驻军，一应开支必须由所在国支付。

    历史“被保护”的欠账必须定期偿还，拿不出现钱？没关系。可以拿矿产、特产、牲畜、女子抵账。

    总之，

    穷没关系，但必须有个态度。

    如果态度不端正，王位立马不保。虽然儿皇帝不好听，但想做的人数不清

    这个方案不错，

    高丽王国每年偿还 2000名少女和 500匹马。

    扶桑王国每年偿还 2000名少女和 500名流浪武士。

    安南是煤、铁、木材。

    暹罗是锡、铅。

    缅邦是铜、玉石宝石、木材。

    其余各国是大米和海产品。

    ……

    第三，

    要求各个保护国派出不低于 20名本国贵族少年到吴国深造。这批人会在文官学校、士官学校轮转。

    打造一批可以施加影响力的殖民地精英阶层。

    和以上2条一样，都属于阳谋。

    天子当行阳谋，堂堂正正的下棋。无论你如何支应，都是螳臂当车。

    ……

    第四，

    在部分边境省份，如云南、广西、西域成立陆军少年军校。

    吸纳 79岁贫寒农家子弟入学，包食宿、学费、服装。

    入学即授予士官军衔，享受相应等级的军饷，学制 6年， 4年在校， 2年军营轮转，主修军事，辅修文化。

    东山士官学校是帝国的黄埔军校，但李郁并不满意。

    入校时都是成年学员，他们在社会浸润的时间太久了，沾染了许多洗不掉的时代烙印。

    少年军校则不同。

    边境农家子弟，思维纯粹。

    79岁，是个很好的年龄，开始懂事，但未曾定型。入校前的窘迫生活和入校后的尊严生活对比，将产生最纯粹的忠诚。

    毕业后，给帝国陆军陆军注入新鲜血液。

    ……

    第五，

    陆海军扩编。

    陆军增加 50个独立步兵团每团 2500人，从北方各省募兵。

    海军增加 10000名本土水手，从福建和广东沿海招募。增加 1000名外籍规化水手，全球招募。(本章完)
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