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“秦校长，我家那个孩子，现在还真有希望考入高中吗？”一位成绩游走于班级中段的家长听过秦元玉的分析，看手中自家孩子的学情分析列表中，有清晰的“发展目标箭头”指向普高，曾经灰心无望的心中升起希望，又带着几分不确信地问。</P>
“为什么没有希望？”秦元玉笑着反问：“若是你们做家长的都认为没有希望，怎么还能让孩子带着希望去为自己争取？”</P>
转身，她邀请鲁嘉：“看来，我们的家长朋友对孩子在校状态还缺少深入了解，那请作为班主任的你，来说说这位同学近期取得的进步！”</P>
站于一旁的鲁嘉如秦元玉一样，走入家长群中，打开新添的智能化电教设备，手划屏幕，调出该生的学情分析表：“我们这位同学，刚入松三的时候，的确相对缺乏学习自信与自律，整体状态松散而消极。可从我们松三开始‘壮腰’后，综合办学质量上升后，她的学习状态也相应开始提升……”</P>
“壮腰”的消息，虽然在不断通过各种媒介宣传，或多或少达到松三家长的耳中。可是对于“壮腰”的实际效果，他们多数停留在表面认知中，并没有真正和自己孩子的成长结合思考。</P>
在即将冲击中考的阶段，班主任以学生个人学情分析同时说明学校与学生的成长，家长们自然听得倍加专注。</P>
鲁嘉见全体家长像学生一样被集中起注意力，也更认真地进行说明：“八年级下学期开始，这位同学的校内学习状态已得到大幅改善，建立起相对自律的学习习惯，包括课前预习、认真作业、乐于阅读、积极参与课堂互动等；相应的，她的学习效率开始大幅提升。经我们年级组综合评分，她的效率提升度达到了百分之三十，以往经常拖延难交的作业，现在每天都可以及时完成。”</P>
“噢~~”周围的家长看着具体的数据，一片赞叹。</P>
“同时，这位同学按我们的建议，加强了日常的学习时间管理。我带领她逐项分析每天可以节约并利用起来的学习时间，能比以往多出至少两个小时，而且，她还能比以前多出半个小时的休闲时间。”听到家长的赞叹，鲁嘉的说明更加清晰有力。</P>
“这么厉害的吗？”“两个小时时能学多少东西啊？”“而且多半个小时休闲时间，那她肯定高兴，乐于学啊！”家长们开始热烈地议论。</P>
鲁嘉扔出更厉害的“彩弹”：“是的，这位同学的学习积极性得到激发，而她现阶段的测试状况，比之前提分百分之四十，特别是语文和数学，这又有效地增涨了她的学习自信，形成一种良性的学习循环！”</P>
“真是，太好了！谢谢老师，谢谢校长，谢谢！”提问的家长看着资料中孩子一张张校内学习的照片，能清晰感受到孩子学习状态的变化。班主任对于孩子进步状况的逐项分析，更让他激动到面颊、嘴唇都在微微颤抖，连声向鲁嘉和秦元玉道谢。</P>
这让其他家长也都屏住了呼吸，那些曾经灰心到准备任由孩子放弃学业的家长眼中都有了光！</P>
秦元玉站到了鲁嘉的身边：“所以，我们特地赶在这个学期末，组织这场家长‘携手超越’课堂，是为了邀请朋友们更多地关注孩子的进步。在他们假期居家的阶段，能够更多地以陪伴、鼓励代替埋怨与责备，以支持孩子进一步越越自我，以更积极的状态去迎接重要的冲刺阶段！”</P>
家长们点头时，鲁嘉补充：“过度批评与频繁的否定，不但不能帮助孩子解决问题，而且会打击他们的自信与学习兴趣，使他们负压重重，不能轻装上阵，与你们心中期待的方向背道而驰。这和市、区帮助我们学校‘壮腰’是类似的。”</P>
听到这些，那提问的家长自责着感叹：“的确怪我，平时没好好关注、陪伴孩子。她成绩上不去，我不是怨就是骂。现在她进步这么大，我还不清楚！”</P>
秦元玉笑着提醒：“等明天学期师生大会的时候，她和同样取得进步的同学会拿到‘进步之星’奖状和奖励！你别忘了回家请她吃顿好的，最好是自己亲手做，但肯定不是‘竹笋烤肉’！”</P>
“哈哈哈！”家长们畅然爆发的笑声，充满着认可与信任的欢然。</P>
“没问题、没问题！”提问的家长连声承诺着。</P>
秦元玉此时借机进一步强调：“大家一定记得，要让孩子超越的——是他们自己！要避免让孩子与状况不一样的同学攀比分数，同时在他们遇到问题时要聆听他们的心声，帮助他们解开困惑，以稳稳的家庭之舟载着他前行。”</P>
“啊呀，这形容得太好了！”家长们异口同声地赞叹，“我们现在更看清学校‘壮腰’的效果了！”</P>
“‘壮腰’可不止这些！”秦元玉笑着摇头，示意鲁嘉调出又一个互动信息页面，“我们要帮孩子在学业中‘壮腰’，还有更多科学的教育方法与，接下来，我们一起来想想如何看待孩子的学习与休闲，如果帮助他们解开青春期的疑惑，以帮助他们寻找到更好的平衡……”
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