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辈，又岂会是善类。

    ……

    康熙十三年四月，荣嫔马佳氏平安诞下一位阿哥，即康熙帝第五子。

    不提一众庶妃嫉妒到麻木的小心脏，也不提太皇太后是如何兴高采烈地直呼“马佳氏有福！”，只说，当吉鼐看到那张熟悉的小脸之后，终于将一颗心放了下来。

    这就是自己的长华！

    确定了这一点之后，吉鼐也不在意这一世的“长华”，是否还继续叫这个名字了。

    前世这个时候，宫里的阿哥死的就只剩下被送出宫的胤褆，康熙为这孩子取名长华（chang第二声），也不过是盼着他能顺利长大。

    屏风外，每次康熙来钟粹宫的时候，都要和吉鼐絮叨几句，表达为人父者，给孩子取名的纠结。

    “你说，这孩子到底该叫什么名字？”康熙取了很多个名字，但最后都不甚满意地一一划去。

    “万岁爷学识渊博，不过是给孩子取名，又怎么能难得住您呢？”

    “这不一样。”康熙反驳道。

    他与吉鼐的孩子中：长子的出生，对那时的康熙来说意义非凡，所以取名时，康熙第一个想到的就是“瑞”字，承瑞就是他的福星。

    次子在出生前便定下了要被报给皇太后抚养，所以他的名字是太皇太后取得。

    至于女儿荣宪，一看到这个孩子，康熙便想将因着吉鼐出身受限，而无法得到的东西，补偿在她的身上。

    而如今，康熙对吉鼐既爱且重，越是如此，越会小心翼翼，自然连他们孩子的名字，越不愿意将就。

    “既然万岁爷还没有决定，那嫔妾提一个字如何？”

    “你？”康熙有些迟疑。毕竟，吉鼐这个学生，当真算不上优秀。

    “万岁爷教了嫔妾这些年，好歹也有些长进的，就算万岁爷不相信嫔妾的天赋，还不信自己的教学水平吗？”

    听到吉鼐话中含着的称赞之意，康熙心中生出了一股自豪之情。确实，他教出来的学生，怎么会差？正好，趁着这个机会，好好考察一下吉鼐学的如何了。

    “华，如何？”

    “‘华’字有繁荣显耀的意思，确实是个好字，但是否太普通了些？”康熙有些不大情愿，要是他愿意给自己和吉鼐的孩子用这些字，也就不必纠结了。

    “如此，已经很好了。

    嫔妾只求孩子们能平安长大，一生无忧，至于旁的，孩子们是皇家的孩子，又有您这个阿玛教导，再如何，也不会差到哪里去的，何必在名字上做文章。

    再者，嫔妾也怕太贵重的字，孩子太小，会压不住。”

    到底，还是对孩子的担心占了上风，康熙同意了用“华”字，但，紧接着，新的问题又出现了：这孩子是叫“承华”，还是“胤华”好呢？

    其实，“承”与“胤”都是好字，前者有承天之佑的意思，但是承瑞伤了身体，承祜和承庆都没有保住，让这个字蒙上了不祥的阴影。

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