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    李秀兰走上前，依次审视着一个个方块。

    虽然这任务比较简单，但同学们还是被老师看得有点紧张了。

    很快，李秀兰就看完了一圈，对各个同学们的作品以此做出点评：“

    “这三个，明显小了。这个和这个，又明显大了。这两个，形状跟正方体差别明显。”

    李秀兰指着同学们的作品，毫不留情地指出不足之处，除了罗新驱之外的同学都多多少少被批评了。

    最终她再次看向了罗新驱的正方体冰块，眉头紧皱盯着罗新驱的方块看了许久，但一直没说话。

    周围的同学也看向了罗新驱制作的方块，他们也仔细审视了一番，都没发现形状跟参照物方块有何不同，不由得啧啧称奇。

    罗新驱也被李老师一直盯着自己的冰块弄得有些紧张，今天天气比较热，室内体育馆温度也不算低，他还要一直维护着自己的冰方块不让它因为融化而变形。

    这样僵持了一会，长时间的维护还是产生了失误，罗新驱不小心一个用力过猛，让冰块凸出了一小块。

    这只是很小一块凸起，如果没仔细看的话很难发现，罗新驱还打算立刻补救一下，马上偷偷把这块凸起化掉。

    没想到李老师马上就发现了，指着那块小凸起说，“这里，时间一长就维持不好了。”

    李老师的话让一众学生都汗颜了，这要求也太严格了吧，几名学生都觉得老师有点故意找茬了，其中一名学生更是直接对李秀兰提出意见，“李老师，恕我直言，你这不是在鸡蛋里挑骨头吗？罗新驱同学构建的这方块无疑比我们强多了，我自己参加完夏令营都不一定有他现在的水平高，你这样都要挑他的毛病那我也不用白费力气练习了。”

    由于罗新驱在昨天实践课中的突出表现，许多同学特别是物质类的都知道了罗新驱的名字，知道他的异能有着超高的精细度，罗新驱俨然成了夏令营中的小名人。

    李老师不动神色听完了这名同学的话，平静地回答道，“既然我来教你们，那每个人当然都要有所进步。他是超过微米级的精细度那自然要求要更高，不可能因为他在这方面比别人强就让他上课摸鱼就能混过去，你们表现好的我也会提高对你们的要求。还有什么疑问吗？”

    听了李老师的话，各同学都理解了。包括罗新驱自己，刚刚他还有一瞬间以为自己哪里得罪李老师了，原来是自己以小人之心度君子之腹了，李老师是要因材施教。罗新驱为自己误会李老师暗暗自责。

    那名刚刚出头的学生也退了回去，向李老师道歉，“抱歉李老师，是我误会了。”

    李秀兰点点头，“既然大家都理解了，那么我就给大家布置这节课的任务。

    你们两个连方块形状都捏的不像的，先从基本的几何体开始。”

    李老师从那堆教具中取出两个简单的几何体，一个圆柱一个正三棱锥，分别给了那两名同学。

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