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sp;还有，笔记本主人所提到的“那些东西”。

    难道他也能看见或者感觉到，那些伪装成影子的恶灵？或者说，这些东西的产生，本来就和他有关？

    陆禹将笔记本合上，放进抽屉，现在的思路和行动方向是正确的，相信明天调查图书馆后，大概率会有新的进展。

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    陆禹将笔记本合上，放进抽屉，现在的思路和行动方向是正确的，相信明天调查图书馆后，大概率会有新的进展。

    不过，肯定还会遇到攻击就是了。

    洗漱完毕后，陆禹躺在床上，开始放松身体，不过，他的大脑却并没有停止思考，而是开始梳理直到现在，执行者们发现的线索和彼此的遭遇，这个是他在噩梦任务中逐渐养成的习惯，将之前的经历如同走马灯一样地“回看”一遍，以梳理出可能遗漏的细节。

    从进入这个场景开始，到分配到“教职”，初二三班，绝对是此次任务的核心，班级里有一套多出来的桌椅，但所有的学生都没有意识到，有一个“一个不存在的学生”。

    这种“遗忘”是方方面面的，班级的合影上只有四十二个人，那些尚在教室的学生也是言之凿凿，那个空位置单纯就是空着的，没有任何奇怪的事情曾经发生过。

    但任务又通过种种方式，告诉执行者，“第四十三个学生”绝对存在，那本日记，就是他亲手写下。

    问题是，为什么，所有人都遗忘了他。

    这名学生，死亡的概率极大，难道他就是此次时间的根源恶灵，有着抹除记忆的能力？

    此外，还有莫名其妙出现在执行者衣兜里的糖果，吃下了它会有神奇的力量，可以“看清”某些事物，本来还是模糊一片的某些远景，竟然奇迹般地清晰了起来。

    陆禹开始意识到，这个世界的“模糊”，可能不单单是“背景潦草”这么简单。

    诚然在之前的任务中，大部分与任务关系不大的地点，都会以浓雾，黑暗，或者模糊不清的形式呈现，执行者也见怪不怪。在这次任务中，虽然陆禹也注意到了这种状况，但是其他两人，都将其当做了任务之中的正常现象。

    可是，当他们吃下“糖果”后，异变却发生了，原本模糊的场景，竟然变得清晰起来，而且在场景之中，远处的看台上，出现了一名神秘的黑发男孩。

    他就那样孤零零地坐在看台上，但是不知道什么原因，自己总是被某种力量阻止，没有办法去接近那个男孩。

    随着糖果在嘴里融化，一切又回到了原来的样子，陆禹看着房间里那陈旧的摆设，一直有一个疑虑，那就是这个中学所在的时空真的正常吗？

    糖，是不是一个去往“正常时间”的媒介？任务是无法在“扭曲时间”中解决的。

    放眼望去，那模糊的远景，似乎有点太刻意了一点，就算是其他噩梦任务，譬如高庄那次，也不会把远处的景色渲染得跟高度近视一样，就像是某个开放世界游戏超出地图边界的地方，虽然会提示“前面的区域，以后再来探索吧”，但远处依然是有建模的。

    不然未免太破坏游戏的沉浸感一些......

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    本章完！

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