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者立刻明白了塔奇米的意思，果断做出了公正的样子不偏不倚，绝不支持任何1边说道。

    “那你看起来是支持欺负人的孩子了。”塔奇米笑了笑从口袋里拿出烟夹在手上说道。

    “这话怎么说？”记者疑问道。

    “你这样的选择本质上也是在助纣为虐，是在通过潜在的方式去压制被欺凌的孩子，让他们不敢再找老师，甚至是明白找老师也没用，只能继续挨欺负。记者朋友，1个巴掌可不1定拍不响，他打在脸上也是可以拍响的。难道你要说被欺负的孩子有错吗？他有什么错呢？他只是不敢反抗，只是弱小罢了。”塔奇米点燃纸烟冷冷的说道。

    “这话不对，万1那个孩子是装出来的呢？我们不能不知晓事情的经过就去下结论啊。”记者朋友反对道。

    “那你有去调查过吗？没有调查过，你怎么能对此事做出评价呢？你怎么能只听某些人的说法就认为我们是暴徒，是悍匪呢？您瞧，您这不是和我这个悍匪头子聊的很深入嘛！”塔奇米呵呵笑道。

    “你认为这个孩子也有可能是装的，那这无形之间又有了1层主观臆断，相当于是站在欺凌者的1边了。有时候表达立场不需要那么直白，对强者报以中立，各打5十大板就是1种变相的支持，因为强者根本不在乎那点大板和批评，他下会还会变本加厉的做回去。而弱者呢？他们的情况是比较悲惨的，如果说他们最大的努力也就是让欺凌者付出这么1点代价，他们又凭什么认为你们是来帮他们的呢？”塔奇米问到。

    “这...这有些强词夺理了。”记者朋友想反驳却又找不到什么好话来反驳，因为这确实是有道理，确实没差。其实只要是上过学，在班里不是优等生，也不是有力量的那种学生的人都会讨厌这种霸凌，讨厌老师的不作为。只不过他长大后也只能说这些违心话了，这又不禁让他感到悲哀，觉得自己真的变了。

    “你作为老师认为，1个巴掌拍不响，各训斥1统。”塔奇米指了指记者朋友说道。

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    “你作为老师认为，1个巴掌拍不响，各训斥1统。”塔奇米指了指记者朋友说道。

    “他作为同学，又觉得被欺负了是活该，谁让你不顺从人家呢？这不就被打了吗？”塔奇米又指了指1旁的玉阶同志说道。

    “这个，作为家长，又责怪他在学校里惹是生非，不知道好好学习。你们所有人都没有明确支持欺凌者，却又通过各种不同的方式支持了欺凌者，让他变得更加从容不迫，可以随意的施暴。你们是谁？你们就是记者、官府、巡捕，你们，只不过是资产家的喉舌工具，本质上和他们是1路罢了。”塔奇米不屑的说道。

    本章完！

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