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后，九年中学教育也实施教育厅补助的方式。

    其中在学校校区建设，学校分布，公共食堂，公共图书馆建设方面也颁布了具体发展措施，对新移民和国际劳工只需要居住超过半年以上，其子女即可申请入学等措施，保障新移民和劳工后代获得受教育权利。

    这是圣赫塞希望从原来的移民个人到直接移民家庭的转变，布兰卡市修建了相当规模的社区，急需填充人气，新移民家庭特别是外省移民的家庭迁入，也可以让拉潘帕省扩充更多的人口。

    更多的“幼儿托儿所”被建立起来，主要是为了1-3岁的婴幼儿准备的，与3-6岁的幼儿园不同，主要是为了帮助年轻的夫妻可以更好的带小孩。

    这是劳动力紧缺的情况下找出的一套老办法了，女工已成为布兰卡市劳动力的重要来源，但家庭妇女无助于工业化发展，圣赫塞又想让他们生多一些小孩，为她们解决后顾之忧，又可以工作补贴家用，生更多小孩。

    为了提升人口出生率，圣赫塞大量表彰6-10个小孩的“模范家庭”，特别是公职人员，如果结婚后小孩过少，会受到一些隐形的障碍。

    圣赫塞本人也已经生了4个小孩，夫人伊莲娜也再次怀孕，他的下属中，能力一样的情况下，小孩越多的，越容易得到提拔，布兰卡市上层社会多生小孩的风气也慢慢形成了。

    最终各项新法案被省议会通过，鼓励民营资本进入高等教育行业，创办新大学，工作培训，工作语言培训等若干措施。

    为保证拉潘帕防务军的发展，已经先后设立拉潘帕陆军军官学校，拉潘帕空军高等专业学校，拉潘帕海军高等专业学校三大军校，培养军事人才，圣赫塞本人兼任陆军学校校长。

    很快，比较有实力的市政厅纷纷上报省政厅筹建城市大学，奥托市准备设立奥托大学和奥托工业高等专科学校，布拉托市筹建布拉托技术大学，科罗拉多港市申报设立科罗拉多高等专科学校……，一时间拉潘帕省十个城市都设立自己的新大学，准备新建大学数量超过9所。

    新大学由已经发展起来的布兰卡大学体系负责进行对口帮助，除了几个穷市确实人口和经济实力确实没必要创办大学，其余城市都会有自己的大学。

    而设立大学的资金以银行贷款、省政厅拨款和城市筹集、社会资助为主，校区规模不低于500英亩，在省政厅的指导下，8个建筑公司得到了学校建设的承包工程。

    这些大学规模不如布兰卡内的大学规模大，实力强，未来计划的招生数量基本不超过1000人，但也可以有效缓解人才需求压力。

    相比于布兰卡大学这些还在不断完善的各种学校建筑，修大学还是个长期工程，但也是为未来做准备了。

    除了新设大学，广泛建立各种中小学。

    圣赫塞着手对大学分散入学各种考试进行整合，原先分散的大学入学考试已经有些影响了。

    拉潘帕省教育厅正式颁布规定，将入学考试的权力收归拉潘帕省教育厅，统一组织高等教育入学考试，简称“高考”，大学不再拥有招收学生的权力，与中等学校入学考试一样。

    这项举措遭到了国立南方大学的公开反对，校长杜兰特声称此举违反阿根廷教育法。

    圣赫塞仍推行此项法律，但也对杜兰特校长进行了一些私底下的商讨，以提供一些发展资金的方式，堵住了国立南方大学的嘴。

    国立南方大学是布兰卡市发展最好的大学，而且拥有不少的人才，非必要情况下，圣赫塞还是对他们相当宽容的。

    除了本土教育，圣赫塞还发展对欧洲、美国的留学教育发展，主要针对欧洲几个国家，美国佬对顶尖人才离开的迫害是十分可怕的，圣赫塞可不希望好苗子都损失了。

    但选拔出去留学的也必须具备极高的阿根廷爱国主义思想，被选拔出来的优秀学生，而不是留学了变成其他国家的人才。
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