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“根民，你先回，我再看会儿书。”孙少安要弄个人设。
一个爱学习的人设。
一个钻研养殖书籍的人设。
“那我先回去了，你别太晚。”刘根民走了。
孙少安继续认真看书。
他不是假装看，他是实打实的看书。
他要从这些书中，找到切实可行的办法，然后教给孙玉厚，让家里的猪，长的更大更肥，卖更多的钱。
如果孙少安家的猪，养的更好，那么村里人肯定会问：“玉厚，你家的猪喂了啥？咋养的这么好？”
孙玉厚能瞒着吗？
肯定不能。
孙玉厚只能说：“是我家少安娃的主意，他说.，这样养猪能养肥。”
其他村民知道了，肯定会尝试。
然后，孙少安的养殖方法，就会被更多的人发现。
接着，问题就来了。
“孙少安哪里来的，这样好的养殖方法？”
有心人会找到孙少安，问：“孙少安，你从哪里知道的这养猪法子？”
孙少安怎么回答？
不能说是做梦梦到的。
只能说：“我在书上看到的。”
“什么书？我们怎么不知道？”这个年代，如果有切实可行的养猪方法，一定会推广开来。
因此，正常情况下，书上是没有‘现成’的养猪方法。
所以，孙少安想找一个合理的解释，没那么容易。
孙少安需要看不少书。
然后通过这些书的启发，自己总结一个好方法。
上面这些情况，都是孙少安的推测，但肯定会发生。
越是小地方，个人的隐私越无法隐藏。
孙少安很快看完一本养殖方面的书。
上面有用的东西不少，但想让猪养的又肥又大，只能多喂粮食，没其他好法子。
这显然不行。
粮食，人都不够吃，哪里敢让猪吃那么多？
次日一早。
孙少安还是先去后厨。
“少安，你一会儿有课吧？
你这样，上课的时候，不用来。
休息的时候来就行。”牛师傅他们替孙少安想好了。
不能因为在后厨勤工俭学，耽搁了上课。
“好的，牛师傅。”
“现在你来了，还是切菜吧。”
很快就要上课。
孙少安打声招呼，跑去教室。
远远就看到田润叶，教室外面张望。
显然，田润叶在找孙少安。
“少安哥，你刚才去后厨了？”田润叶低声问。
“对，我去后厨忙了会儿。”
“都干啥了？”
“还是切菜。”
“少安哥，第一节课是语文。”田润叶和孙少安回到教室。
孙少安和田润叶还是同班，并且还是同桌。
上课铃声响起。
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