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    经过三思，庄春山决定对珍妮来个缓兵之计，用“拖”字诀，让她知难而退。

    他把珍妮叫到办公室，先与珍妮谈最近的学习情况，不知不觉谈到了新闻报道中和其它学校发生的师生恋例子，剖析其中的利害关系，动之以情，晓之以理。

    珍妮渐渐听出弦外之音，原来庄春山老师是在做自己的思想工作啊！

    珍妮：“老师，你不用说了，我都明白！”

    庄春山：“明白了就好，就不要在老师身上浪费心思了，社会和学校都不允许师生恋存在，老师和学生始终有着身份之隔、道德之界，你希望你自己一事无成，你愿意老师一辈子被人戳脊梁骨吗？”

    珍妮难为情地低下了头，庄春山见自己的话触动了珍妮的痛点，忙趁热打铁地说：“崇拜老师，这是正常的现象，但是千万不要与早恋划上等号，要明白高中时代学习的重要性。考上好大学，拥有了自己的事业，你一定会收获到美好的爱情！”

    珍妮：“可是，我忘不了你，每天脑子里都是你的影子！”说到这里，珍妮表情痛苦起来。

    庄春山：“很感谢你的坦诚，但我现在不能答应你，等你考上大学了，我们或许有可能！”

    珍妮转忧为喜，眼睛里闪过一抹异彩：“真的，你会等我？”然后脸色一变，忧郁地说：“你在骗我，我看到你和高老师一起在校园里走路，你还给她买菜！”

    庄春山：“一起走路、帮她买菜咋了？同事之间交往这很正常啊！”

    珍妮：“我不相信你说的！”珍妮扭过头去，一副委屈的要哭的样子。

    庄春山：“你要控制好自己的心绪，感情不是一时的兴奋与激情，是需要现实基础的，人生在什么阶段该干什么事情，这个规律不能违背。学生的主要精力要放在功课上，等完成了学业才能够谈个人的感情问题，要把对老师的爱慕转化为学习的动力，对自己的人生负责！”

    珍妮：“我知道，但是我就是控制不了自己的内心！”

    庄春山觉得珍妮执拗得有点一根筋了，她掉进了感情的漩涡不能自拔，庄春山意识到问题的严重性，既焦虑万分，又痛苦万分，这团乱麻凭他一人之力，一时还解不开。

    可是，为人师表，正确对待学生的爱慕之情，给予珍妮正确的疏导，让她重新回归正确的轨迹，在庄春山心里坚如磐石。于是，他淡淡地说：“珍妮同学，回去上课吧！”

    这时，晚自习预备的铃声响了，铃声像锤子一样敲在庄春山心上，他觉得心里憋闷。同样铃声也像锯子一样锯着珍妮的心，她带着一份惆怅和期待，回到了班级座位上，心猿意马，注意力再也集中不起来。

    庄春山学过教育心理学，
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