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    镜头聚焦在刘南的眼睛上面，那是一双怎样的眼睛啊，充满了期待希望，也充满了对于孩子们未来的肯定和鼓励。

    他可能也在希望，这群孩子们，能够成为大汉少年郎，能够为了大汉之崛起而读书的不是吗？

    所以，这一刻刘南似乎一下子有了一些话想说。

    所以，他拿着话筒，说了一些孩子们听不懂的东西，土方镇的居民也听不懂的东西。

    这是什么呢？

    这是一首诗。只听到通过话筒，刘南的话穿进了所有人的耳朵里面。

    “青青园中葵，朝露待日曦。

    阳春布德泽，万物生光辉。”

    园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。

    春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。

    这首诗很容易就能让人明白，刘南的意思是什么。

    哪怕才这么两句，也已经让人明白了，那就是刘南在用这首诗，表达了对于孩子们未来的期盼。

    园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。

    这样的大汉少年，怎么能够不让人喜欢和期待呢？

    所以，这一刻直播间的观众明白了。他们也是第一次，听说这首诗。

    同时，土方镇的很多学生，如今这才回想起来有这样一首诗。为什么这么说？

    因为，当年这首诗学校没有太过于重视，所以根本就没有以文字的方式流传下来。

    自然而好的，这首诗就不会被他们记住了。

    这首诗，也没有和少年说一样，被土方中学永远的铭记。

    说句实在话，这首诗并不比少年说差。

    “好家伙，这是天生在对土方中学的这些孩子们寄予希望，也是在告诉他们，他们就是早上的太阳，充满了活力和光辉。

    啧啧啧，我也不知道为啥，土方镇竟然没有让这首诗流传下来。”

    “这个我记得，只不过后来中学的人自己可能都忘了。”

    “好了好了，新的内容出现了。”

    “常恐秋节至，焜黄华叶衰。

    百川东到海，何时复西归？

    少壮不努力，老大徒伤悲！”

    常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

    百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？

    年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。

    “各位观众朋友们，以前大家都说，那首土方中学，同样也是先生写的劝学诗三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

    年少不知勤学早，白首方悔读书迟是第一劝学诗。今天的话，我不答应了。

    我觉得，这首诗在今天以后就算不上第一劝学诗了。

    怎么说呢，我觉得刚刚先生临时所作的这首诗，才能称得上第一劝学诗。

    特别是最后一句，年少不努力，老大徒伤悲。

    年少的时候，不努力学习，长大以后你就只能悔恨了。所以，我觉得这也是一首劝学诗。”

    “不对，前面你在胡说什么呢这首诗，根本不是劝学诗好不好？这是在表达一种人生境界，而不是光代表读书。

    还代表了很多东西，比如说努力，不止是读书才叫努力的。”

    “咦，这话说的有点意思，确实这首诗，并不是劝学诗。”

    直播间争论了起来，只不过黄纶这里没有收到任何的影响，此时此刻他正在疯狂的吹捧这首诗，这首还没有名字的诗。

    “各位，先生这首诗，如果光论境界的话，我觉得这首诗，在先生所有的作品当中，都属于前列的。

    这首诗，并不是单纯的在表达先生本身的心情，而是在抒发他对于孩子们的期待和祝福。

    接下来，我来为大家解读一下吧。首先这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。

    园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。

    诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。

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