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    【我的故事表格，最终变成了思维发散图加上一张张具体写作分场的小卡片，就是在第二卷中每次更新在作业之后的-2、-3部分，由于是图表转成的文字，很难说能传达到，现在就先用这样的方式罢……】

    ·从简单到“繁”的故事表格

    画一条直线，在上面等分于横坐标“事件点”的地方写下各自不同的内容，也就成了故事对应写作方法的“时间”分类。

    这可能有些难以理解，但实际操作起来就会渐渐明白，我按照笔记的顺序开始排出这个从左到右的“时间线”横坐标……

    ……但最后你会发现，越是多的“事件点”，将故事的关键坐标划分得越细，反而越能快速地帮我们进入具体的故事的写作……至少这是我的感受。

    那么承前启后，我们的故事竖坐标一直不会变，那就是：

    1人物

    2事件

    3思想（后来我更新为：情绪）

    然后正式开始说一说“横坐标”，这个横坐标的不同分类，也就大体上对应了写作的“流派”……大概是这样，作者反正只是个乐子人，一切看似枯燥的表格排列，都是为了“乐子”的诞生。

    一、四幕式；

    也就是我们小学作文学过的“起承转合”，但我相信大多数人都会记得，我们那时候的纵坐标是“时间、地点、人物”……

    ……把它换成新的七个坐标点（人物拆分三个细点、事件拆分三个细点），至于思想，你要是用对白来大段的写出来……那就成了教育……和我们的乐子，肯定就是背道而驰的那……

    用冲突，用行动来体现潜台词中你要表达的“思想”……一段有始有终的故事里，我们大概只有三次明确的机会，借角色的“嘴”来实实在在地写成文字表达自己的思想，具体到了那时候再说吧。

    二、三幕式；

    （我所写大纲的原始基础、发源点……）

    这个是更加“现代”的一种方式，但本质上也是起承转合变化过来的，只不过它针对的是“世界”——银幕中的世界，既，这方法出现就是为了电影剧本……不过很管用，因为我们现在都被这样快捷、暴力的方式喂刁了胃口，再去看传统文学的节奏就很难适应了……

    总之，我们的阅读习惯变了……而我直到写“自认为的网文”1年3个月之后，才认识到这个问题……多么愚蠢！多么自顾自地去“钻牛角尖”……

    所以，我都没有放弃，我想你更加不愿去放弃。

    说回正题，三幕式为：

    第一幕，建置世界，也就是世界一，（以后我会管它叫△1），这是“主角”原来生活的世界；

    第二幕，镜像世界，世界二（△2，作业中出现的符号，会慢慢依次标注出来），这是主角被迫进入的“原有世界”的镜像，相似（甚至扭曲到不相似！）而对立，荒谬、荒唐到主角想逃离……但他必须适应这个世界，从而在适应△2的过程中发生转变，完成从“勇者”到“绝境开始反击的英雄”这个蜕变过程；

    第三幕，新世界，△3，这是结合了“世界1”“世界2”两
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